午前中は、岩戸養護学校の入学式に出席。53名の新入生が入学しました。

その後、応援に駆けつけてくれた埼玉県朝霞市の松下昌代市議と合流しました。松下さんは政治塾の同期生で、彼女が市議に当選した時に最終日に応援に行ったことを思い出します。（トップ当選でした。あやかりたい！）

途中、松下さんに街宣を任せて、浦賀中学校の入学式に出席しました。

（新入生を迎えて、吹奏楽部のみなさんのお祝いの演奏）

ぶかぶかの学ランを着ている中学一年生、可愛かったです。充実した中学生活を！と祈りつつ、再び街宣カーに乗り込み、市内各地へ。

マイクを持って活動が出来るのは午後8時までです。最後は、事務所前で街頭演説しました。その後は事務所に戻り、書類作りや明日の準備などで深夜までかかりました。

Day 5th

雨のため、朝の活動を急遽変更。
街宣しつつ、津久井方面を目指して出発！
津久井浜高校の入学式に出席しました（選挙中とはいえ公務は外せません）。

PTA会長から「入学時は津久井浜生、卒業する時は、津浜生になって卒業する。つまり、『くい（久井＝悔い）』をのこさず高校生活を送って欲しい」とのメッセージがありました。ここのところ、文化祭や卒業式に出席している津久井浜高校、インクルーシブ教育の実践校でもあります。生徒さん達の笑顔に励まされて、街宣へ。
活動報告書を毎月配布している西海岸方面の住宅街を中心にスポット街頭をしながら、街頭演説の最後はいつもの京急久里浜駅頭でご挨拶。帰宅してから、先日収録した「e-みらせん」の内容をチェックし、街頭活動後半に向けての準備を行いました。

Day 6th

今日から、高校時代の親友が大阪から応援に駆けつけてくれて、選挙戦を一緒に闘ってくれます。（精神的に、楽になりました）主人のボランティア活動仲間のKさんも加わって、元気をもらいつつ横須賀中央駅で朝のご挨拶を行いました。
8:00には、椎名つよし前衆議院議員が、応援に！
真冬に戻った？と感じた今日の冷え込みの中、熱い演説で元気づけてくださいました。

その後は、運転＆親友の多恵子さん＆私の「おばちゃんトリオ」で市内を街宣。

（運転のFさんオススメの住宅街を細かく回りました）

　18:00、真山勇一参議院議員と久里浜で街頭演説。鎌倉市議の永田まりなさんも合流して、充実した街頭演説を行うことが出来ました。
　今日で、選挙戦の中盤が終了しました。残り3日、悔いを残さないように戦います！

　肢体不自由教育部門 6名、知的障害教育部門 34名が、3年間の高校生活を終え、新生活に旅立ちました。
　3年間を振り返る映像をバックに行われた「卒業生の言葉」。感極まっての涙声に、涙腺緩みっぱなしのおばさん県議でした。抱きしめたくなりました。

　式次第の中に、卒業生進路先予定一覧が挟まれていました。雇用先・入所予定先の方々も卒業式に出席され、新しい仲間の晴れの姿をお祝いしました。
　昨年もご紹介したと思いますが、（文教常任委員会に所属していた関係で、昨年度の第一回県議会の討論で紹介しました）岩戸養護学校の就職率は、県内の養護学校高等部のそれを、大きく上回っています。（今年は、就職率43%）
　なぜか？
　それは、徹底したキャリア教育です。
　今回は、「校内研究のまとめ」を頂いて来ました。レポートのテーマは『一人一人のニーズに沿ったキャリア教育とは〜授業実践を通して〜』。

　岩戸養護学校は高等部単独の特別支援学校です。生徒の卒業後の生活を見据えた教育を実践する学校です。岩戸養護学校で言う「キャリア教育」とは、職業選択のための教育という狭義の意味ではなく、いわゆるライフキャリアという広義の意味をさしています。つまり、生徒一人ひとりの実情に応じて、就職のみにとらわれず、自分で出来る事を増やしていこうとする態度・勤労感を育み、自らが生き方を主体的に考え、進路を選択出来る能力・職業観を、障害の特性や発達段階に応じて育成するという事です。
　「個々の課題をどう授業展開に結びつけていくか？」「各授業をキャリア教育の視点を持って系統的に展開出来たか？」etc.。日常的な話し合いとともに日々の実践について検証されているそうです。
　
　肢体不自由教育部門では、これまでの3年間の研究の中からシラバスを作成し、学年ごとの研究を行いました。卒業後の生活を見据え、必要な事が何であるのかを精選し学習を重ねていく、個々の実態にあった進路に関わる学習や作業学習を行いました。

　知的障害教育部門の就労支援コースでは、1学次は「自己肯定感を育て、相手にとっても自分にとっても居心地の良い関係づくり」、2年次は「適切なコミュニケーション能力を目指して」、3年次は「社会とくらしの授業 Social Skills Educacation において『集団活動の成功体験から、個々のソーシャルスキルを高める授業実践』」をテーマに、徹底的な実務実習を行いました。話し合い活動を中心とする集団活動から、個のソーシャルスキルを高める事が出来たとの報告がありました。

　知的障害教育部門自立支援コースでは、3年間を通して「生活と進路」をメインテーマに、意思決定能力の育成・個々のニーズに沿ったキャリア教育、そして進路決定までをカリキュラムにし、取り組みました。

　その結果、生徒達がそれぞれ、新しい人生に歩みだしました。
　校長先生とPTA会長は、新生活で壁にぶつかったら、学校に来てほしい、悩みを解決する方法を母校のみんなで考えるから……と。

　最後に、とても素敵な校歌のフレーズを。

♬　輝く青春　希望に満ちて
　　未来に向かって生きていこう ♬